Ks. dr hab. Marek Jeziorański

Poziom motywacji osiągnięć u licealistów klasy maturalnej o profilu informatycznym na postawie Zespołu Szkół w Chełmie.
Znaczenie asertywności w komunikacji rówieśniczej w opinii uczniów klas VI-VII Szkoły Podstawowej.
Zjawisko wykluczenia spolecznego w przestrzeni wirtualnej w opnii ucniów Zespołu Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicz w Lublińcu.
Funkcjonowanie dziecka z Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego w środowisku szkolnym. Studium przypadku.
Poziom twórczości uczniów w klasie maturalnej o profilu technik grafiki i poligrafii cyfrowej na przykładzie Zespołu Szkół technicznych w Chełmie.
Sposoby radzenia sobie ze stresem egzaminacyjnym na przykładzie uczniów maturalnych Zespołu Szkół Ponadpodstawowych nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie.
Poczucie godności osobowej młodzieży maturalnej na przykładzie Zespołu Szkół Ponadpodstawowych mr 1 im.Jana Szczepanika w Krośnie.
Funkcjonowanie rodziców dzieci ze spekturm autyzmu. Studium przypadku,

"Pustoszenie gniazda" czynnikiem warunkującym dalsze wyzwania małżonków w opinii ich samych
Pedagogia o. Jacka Woronieckiego w kontekście współczesnych problemów wychowania rodzinnego
Dobór rodziny zastępczej w opinii pracowników Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Lublinie.

Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
Zachowania agresywne u dzieci w wieku dojrzewania w opinii rodziców i nauczycieli
Praca dydaktyczno - wychowawcza nauczycieli z uczniami mającymi zaburzenia mowy w wybranych szkołach gminy Łęczna
Problem alkoholowy w rodzinie jako jeden z czynników warunkujących rozwój i wychowanie dziecka w percepcji Dorosłych Dzieci Alkoholików
Zdrowie i aktywność fizyczna rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Integracja i adaptacja ukraińskich studentów na terenie Lublina

Znaczenie wycieczek krajoznawczych w nauczaniu przyrody na II etapie edukacyjnym
Stosunek młodziezy polskiej do zaborcy rosyjskiego w Królestwie Polskim. Postawy patriotyczne w latach 1860-1890
Wykorzystanie wybranych narzędzi informatycznych w nauczaniu matematyki na poziomie szkoły średniej