dr Aleksandra Borowicz

Komunikacja w rodzinach wychowujących dziecko ze spektrum autyzmu. Studium przypadku
Funkcjonowanie psychospołeczne osób z chorobą Alzheimera w opinii terapeutów
Postrzeganie osób starszych przez młodzież gimnazjalną
Budowanie relacji rówieśniczych przez młodzież i osoby dorosłe z niepełnosprawnością ruchową. Studium przypadku
Sport i taniec jako forma usprawniania rozwoju ruchowego dzieci w wieku przedszkolnym

Postrzeganie dzieci z niepłynnością mówienia przez nauczycieli nauczania początkowego
Biblioterapia jako metoda rozwijania umiejętności społecznych dzieci z autystycznym spektrum zaburzeń i Zespołem Aspergera.
Wyobrażenia młodzieży gimnazjalnej na temat osób z Zespołem Downa
Sygmatyzm u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Studium przypadku
Funkcjonowanie psychospołeczne osób z zespołem Downa. Studium przypadku
Funkcjonowanie dzieci z autyzmem i z Zespołem Aspergera w grupie rówieśniczej
Zastosowanie metod komunikacji alternatywnej i wspomagającej w procesie wspierania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Studium przypadku
Funkcjonowanie dziecka z zespołem Aspergera w środowisku szkolnym. Studium przypadku

Formacja dzieci i młodzieży w lubelskich placówkach Sióstr Urszulanek Serca Jezusa Konającego
Terapeutyczna funkcja zabaw logopedycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym w świetle opinii rodziców
Realizacja założeń systemu prewencyjnego w wybranych placówkach salezjańskich inspektorii krakowskiej
Wspomaganie rozwoju dziecka z wadą wymowy w środowisku rodzinnym w opinii jego rodziców
Korzystanie z gier komputerowych a zachowania uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej w świetle opinii rodziców
Samoocena i nadzieja na sukces u wychowanków salezjańskich instytucji wychowawczych
Rozwój mowy dzieci z uszkodzonym narządem słuchu w świetle badań własnych