2025

Prace magisterskie
  • Poczucie sensu życia osób samotnych w okresie późnej dorosłości. Studium przypadku
  • Relacje rówieśnicze uczniów ze spektrum zaburzeń autystycznych. Studium przypadku
  • Umiejętności komunikacyjne uczniów ze spektrum zaburzeń autystycznych. Studium przypadku

2024

Prace magisterskie
  • Aspiracje zawodowe i życiowe młodzieży licealnej z niepełnosprawnością wzroku. Studium przypadku
  • Pełnienie ról małżeńskich przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Studium przypadku
  • Funkcjonowanie rodziny wychowującej dziecko ze spektrum zaburzeń autystycznych. Studium przypadku
  • Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych w świetle badań własnych
  • Gotowość nauczycieli szkół ogólnodostępnych do edukacji włączającej w świetle badań własnych
  • Społeczne funkcjonowanie dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną. Studium przypadku
  • Specyfika rozwoju słuchowo-językowego dzieci z uszkodzeniami słuchu w rodzinie dwujęzycznej. Studium przypadku
  • Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży ze spektrum zaburzeń autystycznych. Studium przypadku
  • Edukacja włączająca uczniów z niepełnosprawnością w opinii rodziców
  • Oddziaływanie terapeutyczne w usprawnianiu dzieci i młodzieży z mózgowym porażeniem dziecięcym. Studium przypadku
  • Społeczne wyobrażenia na temat osób z niepełnosprawnością słuchową w świetle badań własnych
  • Arteterapia w procesie rewalidacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami w opinii pedagogów specjalnych

2023

Prace dyplomowe
  • Umiejętności komunikacyjne obcokrajowców - studentów z Ukrainy zamieszkałych w Polsce
  • Umiejętności komunikacyjne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w zespole edukacyjno-terapeutycznym SOSW w Lublinie
  • Umiejętności komunikacyjne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w zespole edukacyjno-terapeutycznym SOSW w Lublinie
  • Umiejętności komunikacyjne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w zespole edukacyjno-terapeutycznym SOSW w Lublinie
  • Ocena umiejętności komunikacyjnych ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasie pierwszej szkoły podstawowej oraz program działań wspierających