2005

Prace magisterskie

• Postawy młodzieży gimnazjalnej wobec osób z upośledzeniem umysłowym w środowisku wiejskim i miejskim.
• Obraz siebie i obraz własnego ciała u osób uprawiających taniec towarzyski.
• Poziom zdolności twórczych a obraz siebie u osób w sytuacji kryzysowej.
• Lęki osobowościowe a poczucie osamotnienia u młodzieży studiującej.
• Ocena opisowa w świetle wypowiedzi uczniów,rodziców i nauczycieli.
• Preferencje wartości u uczniów mających wysokie osiągnięcia matematyczne i humanistyczne.
• Rola gier i zabaw w rehabilitacji dzieci z upośledzeniem umysłowym.
• Środowisko zamieszkania a typ religijności - badania empiryczne młodzieży mieszkającej na wsi i w mieście.
• Psychologiczna charakterystyka menadżerów na stanowiskach kierowniczych.
• Osobowość twórcy w świetle teorii Analizy Transakcyjnej E. Berne.
• Środowisko wychowawcze a zachowania agresywne u młodzieży w wieku gimnazjalnym.
• Kryzys wartości u uczniów o zróżnicowanym poziomie osiągnięć szkolnych.
• Sytuacja domowa i szkolna dziecka wychowującego się w rodzinie alkoholowej.
• Przyczyny niepowodzeń i sukcesów szkolnych w opinii uczniów gimnazjum.
• Rola Środowiskowego Domu Samopomocy w życiu osób z upośledzieniem umysłowym.
• Obraz siebie a percepcja osób o zróżnicowanym poziomie inteligencji.
• Opinie na temat mądrości w różnych okresach życia.
• Samoświadomość u osób o zróżnicowanym poziomie zdolności twórczych.
• Zdolności twórcze a osiągnięcia szkolne uczniów w klasach gimnazjalnych.
• Motywy podejmowania działalności przez wolontariuszy.