dr Aleksandra Borowicz

Rola rodziców we wczesnym wspomaganiu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w świetle badań własnych
Formy spędzania czasu wolnego przez dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w opinii rodziców
Metody wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ze spektrum zaburzeń autystycznych w opinii rodziców
Znaczenie zabawy we wczesnym wspomaganiu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością w opinii terapeutów

Wsparcie rodzin wychowujących dziecko z Zespołem Downa. Studium przypadku
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze spektrum autyzmu. Studium przypadku
Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzeniami słuchu w opinii terapeutów
Rozwój dziecka a oddziaływania opiekuńczo-wychowawcze w opinii personelu Domu Małych Dzieci w Chełmie
Relacje rodzeństwa dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w opinii rodziców
Reakcje rodziców wobec niepomyślnej diagnozy prenatalnej w świetle badań własnych
Postawy studentów wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną na podstawie badań własnych
Relacje rówieśnicze dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach VI-VIII szkoły podstawowej ogólnodostępnej
Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Studium przypadku
Postawy społeczeństwa wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną w świetle badań własnych
Sytuacje rodzin po stracie dziecka z niepełnosprawnością. Studium przypadku
Życie jako wartość w obliczu niepomyślnej diagnozy prenatalnej w opinii matek
Reakcje rodziców po diagnozie dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Realizacja funkcji wychowawczej w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym nr 1 w Lublinie w opinii nauczycieli
Rozwój językowy i emocjonalny dzieci dwujęzycznych w rodzinach przebywających na emigracji. Studium przypadku
Trudności uczniów w czytaniu i pisaniu w doświadczeniu nauczycieli klas I - III