dr Aleksandra Borowicz

Funkcjonowanie dziecka z zespołem Aspergera w środowisku szkolnym. Studium przypadku

Formacja dzieci i młodzieży w lubelskich placówkach Sióstr Urszulanek Serca Jezusa Konającego
Terapeutyczna funkcja zabaw logopedycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym w świetle opinii rodziców
Realizacja założeń systemu prewencyjnego w wybranych placówkach salezjańskich inspektorii krakowskiej
Wspomaganie rozwoju dziecka z wadą wymowy w środowisku rodzinnym w opinii jego rodziców
Korzystanie z gier komputerowych a zachowania uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej w świetle opinii rodziców
Samoocena i nadzieja na sukces u wychowanków salezjańskich instytucji wychowawczych
Rozwój mowy dzieci z uszkodzonym narządem słuchu w świetle badań własnych
Umiejętności komunikacyjne młodzieży z uszkodzonym narządem słuchu. Studium przypadku
Przystosowanie dzieci trzyletnich do środowiska przedszkolnego w opinii rodziców
Etiologia zachowań przestępczych nieletnich w świetle literatury przedmiotu

Praca dydaktyczna z uczniami z dysleksją na lekcjach języka obcego w liceum
Korzystanie z mass mediów a funkcjonowanie psychospołeczne uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej w opinii nauczycieli
Postrzeganie osób z niepełnosprawnością ruchową przez dorosłych mieszkańców Lublina
Ocena kompetencji certyfikowanych tłumaczy języka migowego w Polsce. Badania dorosłych osób z dysfunkcją słuchu
Trudne zachowania dzieci w wieku przedszkolnym na przykładzie Językowego Przedszkola Integracyjnego "W Kasztanowym Parku" w Chełmie

Społeczne funkcjonowanie dzieci ze sprzężoną niepełnosprawnością w opini rodziców i nauczycieli
Dogoterapia w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w opinii rodziców i terapeutów
Gotowość szkolna dzieci sześcioletnich w opini rodziców i nauczycieli
Stres rodziców związany z niepełnosprawnością intelektualną dzieci