2018

Prace magisterskie

• Agresja i przemoc wśród dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w opinii nauczycieli
• Potrzeby dzieci w wieku 4-5 lat z różnych środowisk społecznych w zakresie usprawniania integracji sensorycznej
• Zachowania agresywne i przemoc w środowisku szkolnym w opinii adolescentów
• Metody nauczania czytania stosowane w wybranych elementarzach polskich
• Gotowość nauczycieli ogólnodostępnych szkół podstawowych do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Specjalne potrzeby rozwojowe i wychowawcze jedynaków w świetle analizy ich wspomnień z dzieciństwa i wczesnej młodości
• Świadomość ekonomiczna uczniów oddziału gimnazjalnego Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Piaskach
• Znaczenie ilustracji w edukacji wczesnoszkolnej - studium przypadku
• Trudności wychowawcze dzieci objętych systemem pieczy zastępczej

2017

Prace magisterskie

• Włączanie osoby z uszkodzeniem słuchu do wspólnoty rodzinnej, szkolnej i lokalnej
• Funkcjonowanie Środowiskowego Domu Samopomocy w świetle opinii społeczności lokalnej Annopola
• Uczestnictwo w tworzeniu spektaklu teatralnego, jako forma rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w zakresie języka polskiego
• Wczesne wspomaganie i jego znaczenie dla rozwoju i wychowania dzieci z autyzmem
• Wspomaganie rozwoju dzieci z zaburzeniami mowy

2016

Rozprawy doktorskie

• Udostępnianie reguł składniowych czasownika dzieciom z uszkodzeniami słuchu jako składnik wychowania językowego

Prace magisterskie

• Trudności w komunikowaniu się z dziećmi z zaburzeniami mowy w opinii ich rodziców
• Gry i zabawy logopedyczne w rozwijaniu mowy dzieci w wieku przedszkolnym
• Wychowanie językowe dzieci z zespołem Downa
• Komunikacja interpersonalna dzieci z zaburzeniami mowy w wieku 7-9 lat w środowisku szkolnym