dr hab. Zbigniew Wróblewski prof. KUL

Sketchnoting jako metoda usprawniania pamięci. Badanie uczniów II Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Zamoyskiego w Lublinie.
Plastyczność dojrzałego mózgu w świetle wybranych badań przeprowadzonych z wykorzystaniem metody fMRI.
Społeczne parametry ujęcia kategorii miłości bohatera literackiego (przypadek Wokulskiego). Kulturowe czytanie literatury.
Budowanie nawyków w oparciu o intencje implementacji. Analiza testu Stroopa.
Warstwa dźwiękowa komunikatu w reklamie radiowej. Analiza wybranych strategii tworzenia reklamy.

Iluzja bycia sobą. Fenomenalny model jaźni w ujęciu Thomasa Metzingera.
Kognitywne aspekty funkcjonowania społecznego osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Badanie studentów z wykorzystaniem metod narracyjnych i fokusowych.
Biologiczny wymiar rytuału w praktykach neoszamańskich.
Metabolizm informacyjny w ujęciu Antoniego Kępińskiego
Religijność rodziców i dzieci, a rozumienie umysłów zwyczajnych i nadzwyczajnych: badania rozwojowe.

Geneza informacji biologicznej według Craiga Ventera.
Od uniwersalności do polisemii - międzykulturowe podejście do miłości. Filozoficzna analiza dzieł literackich
Rozwój zdolności meta myślenia u dzieci w wieku przedszkolnym. Piagetowska idea rozmowy o myśleniu. Badanie za pomocą następujących narzędzi RoM i OTSR.
"Dziecięca konceptualizacja wszechwiedzy w badaniach nad rozumieniem umysłu. Badania rozwojowe."
Badania nad rozumieniem pojęcia kreatywności u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Hipoteza komórek pojęciowych i jej implikacje dla psychologicznych teorii pojęć.
Asymilacja genetyczna w ewolucji neuroplastyczności homininów
Zaburzenia mind-readingu na przykładzie osób z autyzmem