dr Marta Buk-Cegiełka

Znaczenie literatury dziecięcej w przezwyciężaniu trudności wychowawczych dzieci w wieku przedszkolnym.
Korzyści i zagrożenia mediów społecznościowych na przykładzie TIK TOKA.
Nauczyciele wspomagający o relacjach z rodzicamii uczniów ze spwcjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Ryzyko zażywania środków psychoaktywnych w szkole.
Funkcjonowanie ucznia szczególnie zdolnego w szkole w świetle literatury oraz wyników badań własnych.

Motywacja i metody aktywizujące w nauczaniu matematyki w szkole podstawowej.
Stosowanie nagród i kar w wychowaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Praca z uczniem zdolnym w nauczaniu chemii-analiza wybranych metod dydaktycznych
Leworęczność u uczniów w wieku wczesnoszkolnym
Rozwijanie koncepcji matematycznych w systemie wychowawczo-dydaktycznym Marii Montessori
Agresja i przemoc jako zjawiska występujące w szkole
Sposoby radzenia sobie ze stresem szkolnym wśród uczniów szkoły średniej
Historia sztuki w szkołach średnich. Problemy współczesnej edukacji.
Profilaktyka zdrowia psychicznego i ocena jej skuteczności przez uczniów szkół ponadpodstawowych
Strategie nauczania języka obcego dzieci w wieku przedszkolnym na przykładzie Przedszkola Niepublicznego Akademia Przedszkolaczka w Lublinie.
Gry dydaktyczne w edukacji historycznej uczniów klas VII-VIII szkoły podstawowej.
Preferowane kompetencje doradcy zawodowego w zakresie etyki i wychowania w świetle literatury przedmiotu

Wybrane metody i techniki stosowane w nauczaniu języka rosyjskiego.
Znaczenie edukacji szkolnej w kształtowaniu pstaw prozdrowotnych uczniów szkół ponadpodstawowych.
Narzedzia Pozytywnej Dyscypliny, a zachowania trudne dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu-użyteczność metody w opinii kadry przedszkola integracyjnego stosującego Pozytywną Dyscyplinę.