Applying transactional analysis to facilitate self-regulation of trainee translators and interpreters

Artykuł naukowy w czasopiśmie recenzowany

Czasopismo: Roczniki Humanistyczne (ISSN: 0035-7707)
Rok wydania: 2017
Tom: 65
Numer czasopisma: 11
Strony od-do: 7-21
Streszczenie: Niniejszy artykuł opiera się na założeniu, że sprawności samoregulacyjne kształcących się tłumaczy pisemnych i ustnych można znacząco poprawić poprzez zarządzanie procesami komunikacji interpersonalnej w procesie edukacyjnym. W sposób szczególny dotyczy to komunikatów w funkcji oceny. Autor stawia tezę, że ten typ komunikacji wyzwala złożone mechanizmy psychologiczne (postawy i zachowania) jej uczestników, które mogą prowadzić do wzmocnienia lub osłabienia sprawności samoregulacyjnych. Aby przyjrzeć się tym mechanizmom, autor omawia skrótowo teorię Analizy Transakcyjnej. Jest to koncepcja autorstwa Erica Berne’a, za której pomocą wyjaśnia on złożoność procesów komunikacji jako niezbędnej do osiągania przez ludzi ich celów życiowych. Poczynione przez Berne’a obserwacje znajdują w artykule zastosowanie w mikroskali programu kształcenia tłumaczy. Ich celem jest wyposażenie uczestników procesu dydaktycznego w narzędzia sterowania interakcjami komunikacyjnymi. Na końcu artykułu autor zamieszcza kilka ćwiczeń, których celem jest zachęcenie czytelnika do podjęcia dalszych studiów i samokształcenia się w zakresie omawianej tematyki.
Słowa kluczowe: samoregulacja, ocena i ocenianie, komunikacja interpersonalna, analiza transakcyjna, skrypty
Dostęp WWW: http://czasopisma.tnkul.pl/index.php/rh/article/download/7730/7839
DOI: 10.18290/rh.2017.65.11-1

---

Cytowanie w formacie Bibtex:
@article{1,
author = "Konrad Klimkowski",
title = "Applying transactional analysis to facilitate self-regulation of trainee translators and interpreters",
journal = "Roczniki Humanistyczne",
year = "2017",
number = "11",
pages = "7-21"
}

Cytowanie w formacie APA:
Klimkowski, K. (2017). Applying transactional analysis to facilitate self-regulation of trainee translators and interpreters. Roczniki Humanistyczne, 11, 7-21.