Motywacja i ocenianie osiągnięć uczniów w zróżnicowanych grupach klasowych jako umiejętność pedagogiczna
[Motivation and assessment of student achievement in diverse class groups as a pedagogical skill]
Rozdział w recenzowanej książce naukowejWspółautorzy: Natalia Stylińska
Miejsce: Lublin
Rok wydania: 2024
Tytuł publikacji: Uczyć (się) o niepełnosprawności i wspieraniu. Księga Katedry Pedagogiki Specjalnej KUL w czterdziestolecie powstania Katedry
Strony od-do: 325-349