2017

Prace dyplomowe

• Funkcjonowanie emocjonalne młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
• Funkcjonowanie osoby dorosłej z dziecięcym porażeniem mózgowym. Studium przypadku
• Funkcjonowanie dziecka z zespołem Aspergera z szkole ogólnodostępnej
• Integracja uczniów z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej z oddziałami integracyjnymi. Na przykładzie badań w Szkole Podstawowej nr 32 z Oddziałami Integracyjnymi im. pamięci Majdanka w Lublinie
• Funkcjonowanie społeczne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
• Zastosowanie Metody Krakowskiej w terapii małego dziecka z zespołem Downa
• Specyfika funkcjonowania dziecka z autyzmem w klasie integracyjnej. Studium przypadku
• Gry i zabawy edukacyjne jako pomoc w terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami
• Autyzm i zespół Aspergera w autobiografii. Studium przypadku
• Funcjonowanie psychospołęczne ucznia z mózgowym porażeniem dziecięcym. Studium indywidualnego przypadku
• Funcjonowanie dziecka z zaburzoną integracją sensoryczną w wieku przedszkolnym
• Idee Jeana Vanier w programie wychowawczym szkoły
• Wspomaganie rozwoju kompetencji komunikacyjnych dziecka z autyzmem na lekcjach języka angielskiego na III etapie edukacyjnym
• Funkcjonowanie osób starszych z chorobą otępienną i chorobą Parkinsona

Prace magisterskie

• Funkcjonowanie dziecka z wrodzoną niepełnosprawnością ruchową w edukacji wczesnoszkolnej w klasach integracyjnych. Studium indywidualnego przypadku
• Dogoterapia jako forma wspierania aktywności poznawczej, fizycznej i społecznej osób z chorobą Alzhaimera
• Funkcjonowanie szkolne dzieci z rodzin imigrantów na terenie Lublina. Studium indywidualnego przypadku
• Rozwoj kompetencji społecznych dzieci z autyzmem a ich własne sposoby komunikacji i kształtowania relacji z innymi w przedszkolu specjalnym.
• Wspomaganie rozwoju kompetencji matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym przez ich nauczycieli i rodziców
• Rola zabawy we wspomaganiu rozwoju i funkcjonowania dziecka z autyzmem w wieku przedszkolnym. Studium przypadku