Unexpectedly Positive Effects of COVID-19 Experience on Children’s Functioning

Artykuł naukowy w czasopiśmie recenzowany

Czasopismo: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia (ISSN: 0867-2040)
Współautorzy: Monika Dacka
Rok wydania: 2026
Tom: 38
Numer czasopisma: 3
Strony od-do: 157-175
Streszczenie: Celem przeglądu jest identyfikacja badań opisujących nieoczekiwane pozytywne skutki pandemii COVID-19 dla rozwoju, zdrowia psychicznego oraz funkcjonowania społecznego i edukacyjnego dzieci. Stanowi on uzupełnienie wcześniejszej publikacji poświęconej negatywnym skutkom.Choć w literaturze dominują doniesienia o trudnościach, niektóre badania wskazują na możliwe aspekty korzystne. Wśród potencjalnych korzyści wymienia się pogłębienie relacji rodzinnych, zwłaszcza między dziećmi a rodzicami, oraz bardziej selektywne, lecz jakościowo lepsze relacje rówieśnicze. Zdalna edukacja, mimo problemów, bywała oceniana pozytywnie ze względu na możliwość dostosowania tempa nauki do indywidualnych potrzeb. W obszarze zdrowotnym zauważono wzrost świadomości profilaktycznej oraz rozwój e-medycyny i e-terapii. Przegląd literatury opartona bazach APA PsycArticles, PubMed i Google Scholar, z wykorzystaniem m.in. słów kluczowych:„COVID-19”, „dziecko”, „adolescent”, „zdrowie psychiczne”, mental health, well-being, „rozwój pourazowy”, „czynniki ochronne”. Pandemia była doświadczeniem granicznym, które – zgodnie z teorią cyklu życia – może mieć zarówno destrukcyjny, jak i rozwojowy wpływ. Pozytywne efekty pojawiały się zwłaszcza przy dobrym funkcjonowaniu rodziny i wsparciu emocjonalnym rodziców, ujawniając zdolność dzieci do adaptacji i wzmacniania więzi.
Słowa kluczowe: pandemia; rozwój; czynniki ochronne; dzieci; młodzież
DOI: http://dx.doi.org/10.17951/j.2025.38.3.157-175.

---

Cytowanie w formacie Bibtex:
@article{1,
author = "Ewa Sokołowska and Monika Dacka",
title = "Unexpectedly Positive Effects of COVID-19 Experience on Children’s Functioning",
journal = "Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia",
year = "2026",
number = "3",
pages = "157-175"
}

Cytowanie w formacie APA:
Sokołowska, E. and Monika Dacka(2026). Unexpectedly Positive Effects of COVID-19 Experience on Children’s Functioning. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia, 3, 157-175.