Ocena funkcjonalna w edukacji włączającej – założenia teoretyczne i procedura stosowania Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej
[Functional assessment in inclusive education - theoretical assumptions and procedure for using the School Functional Assessment Questionnaire]
Książka naukowa recenzowanaMiejsce: Katowice
Rok wydania: 2024
Cytowanie w formacie Bibtex:
@book{1,
author = "Ewa Domagała-Zyśk",
title = "Ocena funkcjonalna w edukacji włączającej – założenia teoretyczne i procedura stosowania Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej",
year = "2024",
}
Cytowanie w formacie APA:
Domagała-Zyśk, E. (2024). Ocena funkcjonalna w edukacji włączającej – założenia teoretyczne i procedura stosowania Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej. Katowice: