Functional diagnosis as a strategy for implementing inclusive education in Poland
Artykuł naukowy w czasopiśmie recenzowanyCzasopismo: Revista Brasileira de Educacao Especial (ISSN: 1413-6538)
Współautorzy: Tomasz Knopik
Rok wydania: 2020
Tom: 26
Numer czasopisma: 2
Strony od-do: 203-220
Dostęp WWW: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382020000200002&script=sci_arttext
DOI: 10.1590/s1413-65382620000100010
Cytowanie w formacie Bibtex:
@article{1,
author = "Ewa Domagała-Zyśk and Tomasz Knopik",
title = "Functional diagnosis as a strategy for implementing inclusive education in Poland",
journal = "Revista Brasileira de Educacao Especial",
year = "2020",
number = "2",
pages = "203-220"
}
Cytowanie w formacie APA:
Domagała-Zyśk, E. and Tomasz Knopik(2020). Functional diagnosis as a strategy for implementing inclusive education in Poland. Revista Brasileira de Educacao Especial, 2, 203-220.