dr hab. Danuta Opozda prof. KUL

Postawy uczniów klas siódmych i ósmych wobec matematyki jako przedmiotu nauczania

Wychowawczy udział rodziny w kształtowaniu motywacji altruistycznej młodzieży. Badania empiryczne licealistów

Znaczenie mediów interaktywnych w komunikacji interpersonalnej wśród młodzieży ukraińskiej
Rodzina w procesie przygotowania dziecka do adaptacji w przedszkolu

Wychowanie w rodzinie w narracjach Dorosłych Dzieci Alkoholików
Rodzina w percepcji Anonimowych Alkoholików. Studium przypadku w świetle ogólnej teorii systemowej
Korzystanie z gier komputerowych a samotność uczniów klas licealnych w świetle badań własnych
Sytuacja życiowa dzieci uczęszczających do świetlicy środowiskowej w perspektywie koncepcji zasobów i czynników ryzyka G. Albee'go
Rozwojowo-wychowawcze znaczenie uczestnictwa w Zespole Pieśni i Tańca ,,Lublin'' im. Wandy Kaniorowej w świetle teorii warstwicowej Stefana Kunowskiego
Sytuacje trudne życiowo w opinii seniorów. Studium pedagogiczne rodzajów, uwarunkowań i form pomocy
Wielodzietne macierzyństwo w opinii młodych kobiet pochodzących z rodzin wielodzietnych i nuklearnych
Przemoc w środowiskach wychowawczych w opinii uczniów szkół podstawowych w Lublinie

Znaczenie oddziaływań edukacyjnych w kształtowaniu postaw gimnazjalistów wobec osób z niepełnosprawnością ruchową
Uzależnienie od nikotyny w świetle badań młodzieży licealnej
Dziecko z otyłością i formy pedagogicznego wsparcia. Studium przypadku
Monografia pedagogiczna Fundacji "Zarażamy Radością"
Autobiograficzne doświadczenie prostytucji. Pedagogiczna analiza narracji
Święta Urszula Ledóchowska jako autorytet wychowawczy
Motywy, oczekiwania i plany na przyszłość osób żyjących w związkach kohabitacyjnych

Usprawnianie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w procesie rewalidacji. Studium przypadku