prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak

Studium przypadku dziecka ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu
Rola zabawy w rewalidacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w przedszkolu integracyjnym
Studium przypadku dziecka z mozgowym porażeniem dziecięcym.
Poradnictwo dla rodzin wychowujących dzieci z uszkodzonym słuchem w opinii rodziców.
Studium rodziny wychowującej dziecko z autyzmem
Działania wychowawcze pielęgniarki na oddziale dziecięcym
Funkcjonowanie szkolne dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności w klasie integracyjnej
Plany życiowe młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie uczestników Warsztatów Terapii Zajęciowej
Metody wychowania językowego dzieci z uszkodzeniami słuchu w opinii rodziców.
Poglądy rodziców niesłyszących na temat wychowania językowego dziecka.
Wływ hipoterapii na rozwój psychomotoryczny osób z mózgowym porażeniem dziecięcym
Style komunikowania się nauczycieli z niesłyszącymi dziećmi
Dziecko z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w ogolnodostępnej szkole wiejskiej/studium pedagogiczne/.

Możliwość uczenia się języków obcych przez osoby z uszkodzeniem słuchu w opinii nauczycieli pracujących w szkołach specjalnych.
Pomoc rodzinom wychowującym dzieci z uszkodzeniami słuchu w opinii rodziców.
Wyobrażenia dotyczące osób niesłyszących w świetle badań rozumienia słów określających ludzi z uszkodzeniami słuchu.
Sposoby komunikowania się młodzieży niepełnosprawnej na przykładzie wychowanków Szkoły Specjalnej w Białej Podlaskiej.
Tożsamość młodzieży niesłyszącej w świetle badań ankietowych.
Specjalne potrzeby dzieci z uszkodzeniami słuchu w nauce czytania i pisania.
Wybrane metody rehabilitacji niesłyszących w świetle teorii opanowywania języka przez dziecko.